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常德小吃培训又或许是这些知识孩子们已经学会
作为低年级的老师,我的校本课程也是带领一二年级的学生,时而看这些孩子们可爱,时而看这些孩子们可恼。第1次带领一年级的孩子们做手工,有点儿很不适应,害怕自己hold不住这些孩子们。不过随着这几节课的接触,我发现这些孩子们在逐渐的改变。常德小吃培训就像一年级的老师说,这些孩子们在课堂上不听或者下座位说话,可是在我的孩课堂上,孩子们完全展现了不是这个样子,他们一个个认真的样子让我大为惊奇。
      就好比今天下午校本课程,带着孩子们学习了折纸—宝塔。上课时直接将我的宝塔作品展现给孩子们,问想不想自己也折出来一个,孩子们都想试一试,成功激起了他们的好奇心,于是带领孩子们一起练习宝塔,在学习环节每个孩子都聚精会神的听我讲,遇到不会折的时候,他们高高的举手小手,询问我怎么折,还有的学的快的学生充当起小老师,也去帮助人,每一个孩子们在这节课都有事可做,就这样一个小时很快过去。在这节课,我基本上不怎么维持纪律,即使要求纪律也是孩子们讨论的声音太大,即使孩子们说话也是在问同伴怎么折。让我惊奇,这是一年级的孩子们?这是一年级的课堂?在这节课他们成为了真正学习的学生。
      让我想起了平时的一年级数学课,老师说孩子们在课堂上基本都不听,打闹说话的大有人在,细想一下,是孩子们的错误码?作为老师的我们,有没有反思一下自己的课堂,为什么孩子们不听,是不是我们的课堂太单调,又或许是这些知识孩子们已经学会,没有启发他们的好奇心。如果老师能充分的备学情,了解低年级学生特点,让数学课堂丰富有趣,那么数学课堂可能呈现另一番风景。
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Tags:常德 小吃 培训 或许 这些 知识 孩子 已经 学会 责任编辑:admin
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